场独立型的学生对客观世界作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受

外来因素影响和干扰。场依存型的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息

加工的依据，态度和自我知觉更易受权威人士的影响，善于察言观色。场独立型

学生一般偏爱自然科学，且成绩较好，学习动机往往以内在动机为主，比较适应

结构不严密的教学方法；场依存型学生一般偏爱社会科学，易受暗示，学习欠主

动，由外在动机支配，喜欢有严密结构的教学，需要教师的明确指导和讲解。但

是两种认知风格各有优缺点，没有好坏之分。